Wirkungsbericht 2019

Der Wirkungsbericht 2019 informiert über die Eigenprogramme der Stiftung und stellt ausgewählte Förderprojekte ausführlicher vor. Außerdem haben wir dort die relevanten Informationen zum Jahresabschluss für Sie zusammengefasst.

Wirkungsbericht 2019

Einblicke 2019
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Archiv Wirkungsberichte

Wirkungsbericht 2018

Einblicke 2018

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Wirkungsbericht 2017

gefunkt! 2017

PDF – 7,00 MB

Wirkungsbericht 2016

gefunkt! 2016

Wirkungsbericht 2015

gefunkt! 2015

PDF – 4,00 MB

Wirkungsbericht 2014

gefunkt! 2014

PDF – 3,00 MB

Wirkungsbericht 2013

gefunkt! 2013

PDF – 1,00 MB

Wirkungsbericht 2012

Jahresbericht 2012

PDF – 2,00 MB

Weitere Publikationen

Die PwC-Stiftung stellt auch ausgewählte Studien und Publikationen von Projektpartnern zur Verfügung sowie von Organisationen, deren Mitglied sie ist.

Dokumente

Rat für Kulturelle Bildung: Auf den Punkt – Kulturraum Kindheit und Jugend. Jugendpolitische Handreichung (2020)

Die neue Handreichung des unabhängigen Expertengremiums Rat für Kulturelle Bildung stellt den Kulturraum Kindheit und Jugend in den Mittelpunkt. Die Publikationsreihe “Auf den Punkt” richtet sich vorrangig an Entscheidungsträgerinnen und -träger in Politik und Verwaltung sowie der Zivilgesellschaft.

PDF – 1,76 MB

Rat für Kulturelle Bildung: Auf den Punkt – Kulturort Schule. Bildungspolitische Handreichung (2020)

Die Handreichung stellt die Schule als Kulturort in den Mittelpunkt. Um die Vielfalt der Perspektiven und das Feld möglichst breit zu erfassen, hat der Rat für Kulturelle Bildung Expertinnen und Experten eingeladen sich als Critical Friends kommentierend und kritisch zu dem Thema zu äußern.

PDF – 0,81 MB

Rat für Kulturelle Bildung: Jugend/YouTube/Kulturelle Bildung. Horizont 2019

Audiovisuelles Lernen in Form von Webvideos ist für Jugendliche zwischen 12 und 19 Jahren von großer Bedeutung. Das zeigt die repräsentative Studie “Jugend/YouTube/Kulturelle Bildung. Horizont 2019” des unabhängigen Expertengremiums Rat für Kulturelle Bildung.

PDF – 0,98 MB
Archiv

Rat für Kulturelle Bildung (Hrsg.) (2015): Jugend/Kunst/Erfahrung. Horizont 2015

Die repräsentative, bundesweite Umfrage unter Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Klassen allgemeinbildender Schulen vom März 2015, die das Institut für Demoskopie Allensbach (IfD) auf Initiative des Rates für Kulturelle Bildung durchgeführt hat, kommt zu ernüchternden Ergebnissen.

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Michael Wimmer/Tanja Nagel/Anke Schad (EDUCULT) (2011): „Programmevaluation Kultur.Forscher! Kinder und Jugendliche auf Entdeckungsreise“

EDUCULT – Denken und Handeln im Kulturbereich’ hat von 2008 bis 2011 evaluiert, was das Programm Kultur.Forscher! bewirkt. Ziel der externen Evaluation von Kultur.Forscher! war die systematische Untersuchung des Programms und die Unterstützung bei der Generierung von Handlungsmodellen für die Praxis.

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Christian Kammler/Sendy Schilling (2010): „Kulturelle Praxis – YA 2010. Qualitative Nachuntersuchung zur Wirksamkeit des Young Americans Workshops“.

Drei Tage tanzt die Schule, wenn die Young Americans kommen. Mehr als 25 Workshops der angehenden, internationalen Showkünstler wurden zwischen 2006 und 2009 durch die PwC-Stiftung gefördert. Umso schöner, dass die drei Tage im Schulalltag noch lange nachwirken. Das hat die vorliegende Studie 2010 belegt.

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Susanne Keucherl/Petra Aescht (2007): „Hoch hinaus: Potenzialstudie zu Kinder- und Jugendprojekten“

Was zeichnet vorbildliche Vorhaben aus? Die PwC-Stiftung und das Zentrum für Kulturforschung geben Antworten, die auf einer wissenschaftlichen Untersuchung aus dem Jahre 2007 basieren.

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