Entwickeln und Kuratieren

Förderschwerpunkt: Entwickeln und Kuratieren

digiTOUR

„Machen virtuelle Museumsbesuche mehr Spaß?“ – diese in die Zukunft weisende Frage stellte sich der Kunstverein Hannover und lud Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 10 bis 13 ein, ein Projekt zur digitalen Kulturvermittlung von Jugendlichen für Jugendliche durchzuführen. Das Projektteam, das dem Peer-to-Peer-Ansatz folgte, bereitete verschiedene Ausstellungen des Kunstvereins in mehreren Workshops zielgruppengerecht auf.

DIE MUSEUMSMACHER*INNEN

Wenn Kinder ein Museum gestalten würden, wie würde es dann aussehen? Mit dieser Frage hatte sich die Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen mit den MUSEUMSMACHER*INNEN aus Düsseldorf beschäftigt. Zusammen mit Expertinnen und Experten der Museen K20 und K21 begab sich eine 4. Klasse der Düsseldorfer Paul-Klee-Grundschule in die Kunstsammlung, um von den Eintrittskarten über das Begleitmaterial bis zu den Sitzgelegenheiten und Workshopangeboten alles unter die Lupe zu nehmen.

Digitale Hersbtausstellung Kunstverein Hannover // Foto: www.china-hopson.com

Digitale Herbstausstellung – kuratiert von Schüler*innen

Was bedeutet es, eine Kunstausstellung auf die Beine zu stellen? Wie sieht eine virtuelle Ausstellung aus und welche Kunst eignet sich dafür? Der Kunstverein Hannover stellte diese Fragen 56 Schülerinnen und Schülern der Robert-Koch-Realschule Langenhagen im Rahmen der „88. Herbstausstellung“. Die Jugendlichen der 10. Jahrgangsstufe bekamen den Auftrag, neben der realen, ihre ganz eigene „Digitale Herbstausstellung“ zu kuratieren.

Bild_ZusammenWachsen ein Jugendgremium entsteht

ZusammenWachsen – Ein Jugendgremium entsteht im Jüdischen Museum Berlin

Seit 2017 hatten Jugendliche von drei Berliner Schulen im Jüdischen Museum Berlin die Ausstellung „A wie Jüdisch. In 22 Buchstaben durch die Gegenwart“ entwickelt. Das Projekt wurde im Sommer 2018 abgeschlossen, aber 8 Schülerinnen und Schüler der Refik-Veseli-Schule aus Berlin-Kreuzberg wollten es nicht dabei belassen.